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我们可以设想，如果企业中每一个经理，都能够以适当的方式，扮演“培训师”的角色对自己的团队成员进行培训，整个企业的培训效率将会大大提升。
其实这种通过提升管理人员培养员工能力，以提升组织整体能力的做法，已经在众多的跨国公司中实行了。比如，这些公司在向经理们提供**力课程时，已经越来越多地注重培养经理们的“教练式**能力。其的精髓之一，就是要培养员工放弃对经理的依赖习惯，提升自己的工作自主性、积极性和解决问题的能力。
不仅仅是“教练式**”能力具有这样的特点，高品质的其他**力课程，也由注重讲授有关**力的知识和案例，进阶到通过训练**者的行为，帮助**者提升其**行为的有效性。导致这种“进阶”的原因之一，就是因为人们越来越多地认识到，行为不仅是反映一个人内涵和特质的媒介，也是导致绩效的根本原因。这种新型的**力课程，与前面提到的通过应用技术手段实施“知识型培训”一样，将重心更多地转到对**者行为的训练，而将对**力知识的传授，以更低成本、更有效地方式实现。
