科技创新大赛之思

从接触科技创新、自己去“创新”，到现在，已经有一年多的时间了。这一次明天小小科学家奖励活动应该是我高中阶段科技创新活动*后的总结。前几天收到了“明天小小科学家奖励活动进入复赛的通知”，仔细想了想我说走过的路，感受颇丰。

广州市科技创新大赛是我所经历的**个比较正式的科技创新大赛。也是给我留下了深刻印象的一个——经历吧。在布展时，看到只有3个计算机项目，就觉得很不可思议——广东的计算机水平应该在全国来说算是很高的，物理学、数学亦是如此。到了评审的时候，当时只有一个评委A。他们两人就一路从数学那边一路走来，到了我“解说”我的作品时，我一直解说，B一直在概括我的话给A，而A一直在点头。

后来根据可靠的消息，那次广州市科技创新大赛并没有计算机学科的评委，评我们的那一位评委是数学的。刚得知的时候还觉得有点不可思议，但后来仔细想想，倒也觉得这结果即在意料之外，又在情理之中。

回到创新大赛这个话题。

现有的全国创新大赛的评审机制，作品往往要经过学校、县、市、省的层层选拔，*后才能进入全国创新大赛，但是又有多少真正好的作品在学校、县一级就被判“死刑”呢？在之前我的母校曾经送评了一项目“Meta-Fisher中文元搜索引擎的设计与实现”至广州市科技创新大赛，但*后竟未能获奖。当时评委竟然问了一句“现在有了‘google’，还要你的这个有什么用？”至少从这句话来看，该评委应该是几乎**不懂计算机的，但却成了计算机作品的评委……

后来，由于我校是中国科协青少年创新人才培养项目实验学校，该项目有幸成为10个中国科协青少年创新人才培养项目实验学校入选参加第19届全国青少年科技创新大赛的项目，并在第19届全国青少年科技创新大赛中获二等奖。无*有偶，昨天与一外校朋友聊天时，得知他们学校

从接触科技创新、自己去“创新”，到现在，已经有一年多的时间了。这一次明天小小科学家奖励活动应该是我高中阶段科技创新活动*后的总结。前几天收到了“明天小小科学家奖励活动进入复赛的通知”，仔细想了想我说走过的路，感受颇丰。

广州市科技创新大赛是我所经历的**个比较正式的科技创新大赛。也是给我留下了深刻印象的一个——经历吧。在布展时，看到只有3个计算机项目，就觉得很不可思议——广东的计算机水平应该在全国来说算是很高的，物理学、数学亦是如此。到了评审的时候，当时只有一个评委A。他们两人就一路从数学那边一路走来，到了我“解说”我的作品时，我一直解说，B一直在概括我的话给A，而A一直在点头。

后来根据可靠的消息，那次广州市科技创新大赛并没有计算机学科的评委，评我们的那一位评委是数学的。刚得知的时候还觉得有点不可思议，但后来仔细想想，倒也觉得这结果即在意料之外，又在情理之中。

回到创新大赛这个话题。

现有的全国创新大赛的评审机制，作品往往要经过学校、县、市、省的层层选拔，*后才能进入全国创新大赛，但是又有多少真正好的作品在学校、县一级就被判“死刑”呢？在之前我的母校曾经送评了一项目“Meta-Fisher中文元搜索引擎的设计与实现”至广州市科技创新大赛，但*后竟未能获奖。当时评委竟然问了一句“现在有了‘google’，还要你的这个有什么用？”至少从这句话来看，该评委应该是几乎**不懂计算机的，但却成了计算机作品的评委……

后来，由于我校是中国科协青少年创新人才培养项目实验学校，该项目有幸成为10个中国科协青少年创新人才培养项目实验学校入选参加第19届全国青少年科技创新大赛的项目，并在第19届全国青少年科技创新大赛中获二等奖。无*有偶，昨天与一外校朋友聊天时，得知他们学校

也有一在广州市科技创新大赛就被刷下来的，也通过同样途径参加全国青少年科技创新大赛并获奖。就从这两个项目能够成为每年全国仅有的十个“中国科协青少年创新人才培养项目实验学校入选参加全国青少年科技创新大赛的项目”，并都能够获奖，就可以看出这两个项目是非常优秀的的项目。但都在广州市科技创新大赛中被刷了下来，原因何在？

现在创新大赛往往会让大学教授来当评委，但对于地级市甚至县级市，由于经费等各种原因，往往*后一个评委要评十余个甚至几十个项目。一个项目动辄十几页几十页，他能够全部看完？我想大概要几天几夜什么事都不干才能够评完吧。而大学教授往往日理万机，有许许多多的工作需要完成，所以往往只能浏览大概而不能够识其精妙。

况且，地级市甚至县级市的创新大赛，往往会有若干项目没有对应学科的评委，俗话说，内行看门道，外行看热闹。试想想，让一个力学教授去分析计算机软件的精妙，或是让一个理论数学家研究化学反应，真的可以区分出作品的优劣？如果某市创新大赛几年没有某学科的一等奖，那么再之后，还会有学校鼓励该学科的科技创新作品参评吗？原来那么多项目都没有评委，现在项目少了，还会有评委吗？由此必然导致后来的该学科奖项越来越少，如此循环……要注意到，现在的大学教授童年一般在文革中度过，没有我们现在所有的各个学科全面广泛的教育，可以肯定他们在自己所研究的领域卓有建树，但也可能存在一些学科上存在空白。

综上所述，我认为在创新竞赛尤其是地方创新大赛中，不必**依靠大学教授来担当评委的职责，还可以选拔学有所长，品行端正的大学高年级学生来担任创新大赛的评委。这样一来可以用有限的经费聘请更多的评委，增加公平度。同时，大学高年级学生有更多的时间来了解这些项目并拥有更加活跃的思维，甚至能够提出一些修改意见以及技术支持。同时，这一部分大学生也能从中有所收获，实现双赢。