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一、加强宣传，提高认识。一是营造氛围。利用镇巴县党建网、**网、电视台和简报等宣传媒体开辟专栏、增设专题等形式，大力宣传开展建设学习型党组织活动的重要意义、总体要求、基本原则和学习范围等内容，加强对创建工作的宣传，在全县上下营造了热爱学习、崇尚知识、尊重科学的浓厚氛围，形成了“人人处于学习之中，时时体现学习之风”的人文环境，推动创建工作的深入开展。二是提高认识。通过召开动员会、学习讨论等形式，使活动从党委到党总支，再到党支部层层推开，让党员干部认可并自觉接受创建学习型党组织的意义，促使广大党员干部充分认识到，在新形势下建设学习型党组织，是实现“**做事业，实干兴镇巴”核心价值理念的体现和实现镇巴科学发展、和谐发展、跨越式发展的智力支撑的现实意义。引导广大党员干部把学习作为人生的**需求，全身心地投入到工作学习化、学习工作化中去。
二、夯实责任，**表率。一是**思想重视。各基层党组织**在思想上高度重视，在组织上、经费上、人员调配上等给予大力支持，为创建学习型党组织提供有效组织**。二是**班子带头。全县各级**班子以身作则、**垂范，把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，既作勤奋学习的表率，又切实担负起带领大家学习的重任，精心组织、积极促进、自觉实践，努力做好倡学、导学、助学工作，带头端正学风，在“真”字上下功夫，自觉做到真学真懂真信真用，尽好领学之责。三是团队组织**。县委理论中心组坚持定期学习，每次一个专题，围绕专题，参学党员**干部结合实际工作做专题发言，达到了以学习促工作，在工作中促学习的目的。在县委中心理论组的**带动下，各基层党委理论中心组也进一步加强学习的自觉性，坚持把科学理论学在前、用在前、带头学、作表率，在学习中提高基层党员**干部对新形势、新任务、新政策的认识理解，提升发现问题、解决问题和科学决策水平。
三、强化措施，求真务实。一是突出学习实践。在积极指导好各党委中心理论学习组理论学习的同时，下发**调研课题，****理论文章在有关报刊杂志发表，充分发挥好党委“**”带动作用。二是创新学习载体。在全县各级党组织中积极开展“精读一本好书、发表一篇理论文章、开展一次专题调研、做一场学习辅导报告、帮建一个党支部”的“五个一”活动和“创先争优”活动，把创建学习型党组织活动与正在开展的“创先争优”活动有机结合起来，营造创先争优、自我超越的良性学习工作氛围。使每名党员成为**的学习型党员、每名干部成为**的学习型干部、每个党支部成为先进的学习型党支部，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。 三是倾力打造学习型团队。在全县大力开展富有针对性和实用性的自编教材《**工作法概论》、《惠民政策大盘点》和《作风建设制度汇编》等学习读本“进机关、入社区，进企业、入校园，进乡镇、入农户”的学习活动，通过学习塑造**团队，提升群体能力，产生1+1>2的增值效应，增强团队的凝聚力和战斗力。
四、规范管理，保证成效。县委从推进工作正常化、规范化、制度化入手，建立健全五项制度，确保全县上下创建学习型党组织活动在强有力的**下扎实地开展起来，取得预期效果。一是建立**机制，在学习制度、学习阵地、学习经费上予以有力的保证，为党员学习创造有利条件。二是建立激励机制。对在学习型党组织建设和“创先争优”活动中涌现出来的先进党组织和**共产党员，树立典型，进行表彰。三是建立考核机制。把学习型党组织创建活动与党建目标管理相结合，作为年终党建目标责任制考核重要内容。四是建立评价机制。党员的学习情况作为党员年终民主评议的重要指标，突出学习成效在使用、评优树模等工作中的评价作用。五是建立“以考促学”的用人机制。创新实施了《镇巴县科级**干部任职资格考试制度》，对后备干部实行“凡进必考”，对拟提拔干部实行“凡任必考”，把理论素养和学习能力作为干部选拔使用的重要依据，使各级干部变“要我学”为“我要学”，达到了激发干部学习积极性和主动性的目的。
