北大招办释疑"校长推荐制":中学要符合北大精神

为何今年申请资质的中学锐减? 为何每所中学**名额降至3名? 具有**资质中学的选择标准是什么?

备受关注的北京大学“中学校长实名**制”在推出2011年相关政策后引起诸多疑问,如:为何今年申请资质的中学锐减?为何每所中学**名额降至3名?北大选择这些中学的标准是什么?怎么确定每所中学的**数量?对此,北大招办负责人进行了解释。

北大“中学校长实名**制”2010年度只在13个省份试点,当时却有400多所中学申请资质,今年申请2011年度相关资质的却不到200所中学,是不是“中学校长实名**制”的理念并没有得到认同?对此,北大招办负责人表示:“判断是否得到认同不能通过对申请中学的数量进行简单比较得出结论。我们注意到这样一个评论:‘北京大学**实行的校长实名**制,开始时引起不少争议,但现在看来实际效果应该不错。同济大学*近表示也将实行校长实名**制,而且条件比北大更宽松。可见这种由中学校长实名**的方式逐渐得到了各方的认可。’”

2010年一些中学*多获得5个**名额,2011年降为*多**3个名额,这其中包括人大附中和北京四中,北大是不是对这些学校**的生源质量不认可?对此,这位负责人表示,从2010年录取情况看,首批获得北大“中学校长实名**”资格的候选人非常优秀。2011年度**名额*大值下降是因为总名额从13个省份推广到全国31个省份,中学数量也由39所增加到161所,但*多**名额只从92名增加到210名。另外,2011年度还对农村地区、边远贫困地区和民族地区的中学和学生给予了特别关注,这使得原有中学的**名额在一定程度上被“稀释”了。

那么,北大选择这些中学的标准是什么?怎么确定每所中学的**数量?对此,这位负责人表示,“中学校长实名**制”的实质,是在维护高考整体框架不变的前提下,积极探索高校多元选拔录取的新途径,是尝试用过程性评价替代一次性评价,给学生提供更大的发展空间和更宽广的视野。他说:“中学是一个教育阶段而不是培训阶段,学生上中学是受教育而不是作为考试机器存在的。所以我们更倾向于选择那些和北大的精神文化更为相近的中学。这些学校培养的学生,应当是具有远大的理想抱负,思维活跃,视野宽广,基础扎实,有进一步发展的潜能和强烈的社会责任感,懂得孝敬父母,关心他人,而不是只会死读书,心里只有自己没有别人的应试机器。至于**数量,主要根据中学办学实际情况并考虑地区教育均衡发展而确定。”记者王庆环