知风：语文课本“大换血”是“精神胜利法”

不管我们的社会现实如何，哪怕对物质利益的追求到了不择手段的地步，而一种堂而皇之的、劝人为善的、积极向上的东西，还是始终以文字的形式播撒于市井坊间，如“五讲四美”，又如“八荣八耻”等等。至于这些至善至美的东西，是对社会风气的**，还是对不正之风的救*，实在难以从屡屡发生的奇闻轶事里找出答案，似乎还停留在口号的形式上。但不可否认的是，即使有些东西说到做不到，犹如有些东西做得说不得一样，白纸黑字的表述还是要追求耳根清净的，这与人的实际行为不同，文字是直观的、有传播性的、可以让人反复体味咀嚼的。所以这方面历来是有严格把关的。

我一点也不怀疑这种“把关”的良苦用心，只是为某些“把关”遭社会诟病而惋惜――因为某些“把关”本身就是徒劳的。“近日，一则《各地中学教材大换血，看看被踢出教材的课文》的帖子在网上广为流传，《孔雀东南飞》、《阿Q正传》、《雷雨》等20多篇承载几代人记忆的课文从教材中消失，引起了不小的争议。”这不能不说是对中学语文教材的把关，而从“关口”之下“踢出”和新进的作品来看，**度降低了，小资情调上升了；革命时代的文学少了，煽情的文学作品多了。联想到今年春天有人提议的删除《鲁提辖拳打镇关西》，就可以看出相关部门对构建和谐社会的迫切心情。但对此举**似乎并不叫好，提出了诸多“不和谐”的意见。但在笔者看来，这正好体现了这次语文课本“大换血”的必要性，也许正是社会上有那么多不和谐的声音，才不能让莘莘学子们在踏上社会前就埋下“愤愤”的种子，将来也可以少一些像鲁迅那样的对社会问题阴阳怪气的批评。这在利益立场上是必然的，也符合我们一贯的宣传引导方式。但我还是非常担心换教材的实际效果，就像“八荣八耻”没有能阻止***长“写日记”一样，这种“美好的愿望”弄不好也属于阿Q的“精神胜利法”。

可能编教材的不闻不问用教材的情况，以为现在的学校真的能在教会学生一点自然科学的同时，也能从语文课文的内容里让他们的世界观有所建树，其实是高估了教学现状了。现在的中小学教育**是应试教育，是一个对付高考的培训班。从某个角度看，很像一个厨师培训班。师傅们要学生掌握的是烹饪技术，虽然也会涉及一点营养知识，但对滋味的追求还是**位的。在这个过程中，学生们是来不及体会菜肴的营养成分的，他们着急的学会如何添油加醋，以迎合食者的口味，从而在“美食家”的啧啧称赞中获得厨师的资格。所以大可不必担心这些学生在操作过程中被辣椒熏得两眼充血，还是把菜刀使得得心应手，记住，他们是在学习机械地调和烹饪各种原料，而不会在意原料的营养成分。如此，让他们拿芥末当佐料还是拿蜂蜜当调料，对他们学手艺来说是一样的，芥末不会让他们气喘吁吁，蜂蜜也不会引起糖尿病。因此，在现行的教育体制和教学方式下，在师生们忙着打造敲开大学之门的敲门砖的时候，语文课本中的“政*思想教育”就可能来不及照顾到了――顶多作为应试备考时的大致方向。

故此，这样匆匆地给语文课本“大换血”，有点类似被课本删除的《阿Q正传》中的阿Q，有一种“精神胜利法”的味道。以为删除了《鲁提辖拳打镇关西》，就可以减少**案件，不见了《阿Q正传》，就能够让阿Q们永远阿Q下去，这实在非常的阿Q。不要忘了，学生们出了学校的课堂，马上进入了社会的大课堂，这个课堂的教材是谁也无法定制的。课文删除的《雷雨》，可能是有些不伦的暧昧色彩，但社会上上演的“雷雨”，那些***的达官贵人，若按年龄定辈份，可能差两代的都有；课文容不得《鲁提辖拳打镇关西》的**，可现实中的拆迁比此更凶残，而且是“鲁提辖拳打店小二”。甚至有**提出应删除《背影》，理由是文章里的父亲违反交通规则，横穿轨道，那就只能可惜这位父亲的儿子不是县太爷，要是县太爷，又在今日，有“县**免费升头等舱”的优待，我想这位父亲不至于再冲上飞机跑道吧。这些现实的教材无不会让学生们面对。如果认为删了课本上的这些教材就可以让学生们陶醉在《荷塘月色》里，这样的臆想和自我安慰，与阿Q的“精神胜利法”并无二致。