朱忠保：“雷人校规”折射管理困境

广东顺德某校*近传出“雷人校规”：同学间言语不轻佻、不粗俗，面谈行走要保持一段距离。不动手动脚、不勾肩搭背，上放学、课余时间男女生不得单*结伴同行。在公开场合可以成群结队，但“男女生不能一对一*玩”。

其实，这样的校规并不算*“雷人”，还有比这更“雷人”的。南京江宁**中学要求男女生之间交往，必须保持标准距离44厘米。在孩子这个年龄段，家长和学校*头痛的问题，就是孩子的早恋甚至发生性关系。例如，每年夏季，是女中学到医院坠胎的*高峰，就令学校和家长手足无措，学校面临管理困境。作出“雷人”规定的，并非只有中学，甚至大学也不得已**“雷人”规定：深圳大学校园内发出“禁吻令”：禁止大学生在校园内特别是公共场所男女生拉手、搂腰、搭肩、拥抱、接吻等行为。

一位人类学家曾提出，正常男女生交往的空间距离是44厘米以上。44厘米是人际交往中的*小间隔，少于44厘米这个距离，就属于“亲密距离”，在异性之间，只限于夫妻和恋人。44厘米是一个明确规定，但是在现实中怎样把握这个规定，怎样知道男女生在一起的交往间距有没有超过44厘米？学生看到后不一定会报告给学校，教师也不可能成天跟在学生后面进行监督，如此规定怎样落实？其实，“雷人”的规定，折射出学校在教育管理中的困境与无奈，面对学生的亲呢与早恋，怎样处理才是正确的，没有人知道答案。

面对有个性、逆反心理强、虽然年龄和生理已是成人、但是心智还未发育成熟的大中学生，要想达到教育的目的，以我的经验，禁止他们做什么，不如引导他们做什么。因为现在有较多学生，包括大学生，他们逆反心理特别强，越是学校和老师禁止他们做的事情，他们可能就越要去做，他们认为这样够刺激，有趣味，反衬他们有自己的*立的个性，在同学中可以标新立异，引人关注，不少人总是喜欢与老师、与学校唱对台戏，所以“禁止”的做法可能会适得其反，弄巧成拙，*后的效果与校方的目的背道而驰，比如“雷人”校规只在校园里有效，超出校园就无效，学生走出校园就会男女生牵手、搂抱、亲吻等过分动作发生，在校外，校规是管不到的，即使是教师发现了，也会睁眼闭眼，视而不见。因此，要想达到禁止大学生在校园内的上述行为的目的，还不如在大学生中提倡一些什么，倡导一些什么，如在校园内倡导努力学习，倡导做一个成功的大学生等。除了要提倡一些什么外，还要教给学生正确的与异**往的方法与技巧，怎样克制自己对异性的冲动，怎样处理异性的热情邀请，怎样**异性的不恰当要求，怎样交异性朋友，男女生之间应该怎样交往，才能有益于学习与人生的成长，就算是成为恋人朋友，又应该怎样交往下去，怎样共同学习，互相帮助，共同进步，这样可以让学生自己从中学会选择，学会思考，学会知识与方法，给他们今后的人生之路铺下一条通途。中学生有思想，有生理和心理的需要，只要把握好交往的尺度，与异**往，不做出越轨的行为，将会有益于身心健康，只要符合宪法与法律的规定，没有违法行为，就不能禁止。而且有些事情想禁止，也是禁止不了的。中学生谈恋爱，正如野*烧不尽，春风吹又生，到头来不过是一场游戏一场梦，女生图个吃喝玩乐，男生图个有面子。毕业之后，就是劳燕分飞，各奔东西，很少成功的。