姜子健：“公考”科目纳入必修课的方向性失误

近日，河北师范大学法政学院将《申论》和《行政职业能力测验》两项公务员考试的笔试科目作为该学院**学与行政学专业的必修课，以帮助学生顺利通过省市级的公务员考试。

将《申论》与《行政职业能力测验》两项公务员考试的笔试科目，作为**学与行政学专业的必修课，如果单纯将此举看做高校课程改革的一个小插曲，倒也并无多少“不妥”与“不雅”；然而“帮助学生顺利通过省市级的公务员考试”的“愿景”是否可以实现仍有待商榷。

好比是创业、考研、村官等等出路，公务员于当下的大学生而言，作为“生存饭碗”的意义要远远大于“为人民服务”的宗旨。为什么越来越多的大学生报考公务员？如果你理解为越来越多的大学生想进入行政事业，无疑是忽略了一个事实：大学生的就业压力与报考公务员的比例是同步上升的。有相当一部分大学生之所以选择这条路，实为无奈之举。

那么，如果将大学生报考公务员当做一条“出路”，高校开设专门课程也就顺理成章。至少这对于想找这份“工作”的学生而言，可以提供更多的信息与知识，或者说叫“技能培训”也无伤大雅。而事实上这个“如果”本身就是有缺陷的。

近年来，公众对公务员的素质和能力越发质疑，加上一些**事件的曝光，公务员的“公信力”逐渐下降，当然这一现象也引起了各界的注意，于是“加强公务员的素质与能力培养”的口号屡见不鲜。试问，加强公务员的素质和能力，具体要怎么做？招收**的大学生，这一招看似“举贤”，却未必与他们自身的想法相吻合。对于刚毕业的大学生，是否可以通过公务员的各种诱惑与考验暂不知晓，然而再熟稔的理论知识基础，如果没有相关经验，恐怕也一时难以胜任。我想，这对于优化公务员队伍的实际效果并不容乐观。

再回到高校本身，单纯“以帮助学生顺利通过省市级的公务员考试”为目的而将这两门国考科目纳入必修课程，则很难摆脱“跟风”之嫌疑了，我们更容易将此理解为“提高就业率”，而非是“输送人才”，如此，这一“必修课”或多或少带有一些强制色彩。作为一个法政学院，我想，培养学生的**素养应该高于“公务员素养”，否则，一旦沦入当下“国考热”的大旋风之中，也只能是晕头转向。

当下“国考热”之风本身多少带有一些浮躁之气，高校掺合其中恐怕更难避嫌，而以“通过公务员考试”为目的的“追风”，则并不仅仅是教育的方向性失误，对于公务员队伍本身，也未必会有改善的效果。如此，倒不如将其纳入选修课程，对于真正有志于此的大学生而言，不失为一个机会；也不至于引导更多的大学生，将其勉强纳入队伍之中。从善从容，读书如此，为官亦如此。