依托革命传统教育资源加强和改进党性教育

党性教育是贯穿于干部教育始终的一条红线，是干部教育的核心，也是干部教育*有的特色。党校作为党性锻炼的熔炉，在加强学员党性教育、提高学员党性修养方面，具有*特的优势，肩负着重大的历史责任和**使命。“发挥资源优势，开辟各类实践教研基地，为加强干部能力培养和党性锻炼提供直观、生动的课堂。”这是《2010�2020年干部教育培训改革纲要》对党性教育提出的新要求。为了增强党性教育的针对性和实效性，必须充分挖掘革命传统教育资源，并依托革命传统教育资源加强和改进党性教育。

当前开展党性教育存在的问题及原因

长期以来，各级干部教育培训机构充分挖掘和利用众多革命传统教育资源，**了一些通过学习革命历史和光荣传统加强党性教育的有效做法，取得了一些成功经验，使党性教育的针对性和实效性大为增强。但与新形势、新任务的要求相比，与党员干部思维观念的新变化、新特点相比，还存在一些差距和不足。

**，运作模式上重经验延承、轻规律探索。一是一些干部教育培训机构习惯于按以往经验进行革命传统教育，培训前没有深入了解学员的培训需求，学员的发言权和主动性不够，“教”与“学”的关系还没有理顺。二是缺乏对革命传统教育的深入研究，对新时期革命传统教育的规律没有**掌握，重说教轻实践、重道德知识传授轻道德情感培养；没有把革命传统教育与学员的工作生活经验相结合，也没有有目的有计划地进行学科渗透和开展综合性党性教育实践活动。所以革命传统教育资源在党性教育中的优势没有得到充分发挥，教学效果往往事倍功半。

第二，内容设计上重宏观要求、轻微观需求。一方面，在依托革命传统教育资源开展党性教育的教学实践中没有根据不同类别、不同层次和不同需要，分类分级设计教学内容，运用革命传统教育资源加强党性教育的针对性不够强。另一方面，革命传统教育教学专题在内容上重理论轻实践、重宏观轻中观微观、重灌输轻感悟的倾向尚未扭转。一些干部培训机构的教师联系实际往往习惯于从宏观上分析全国性革命历史材料或事件，导致不同地区干部教育培训机构革命传统教育教学内容千篇一律，没有形成各自的特色和优势。

第三，方式创新上重形式多样、轻实效考评。近些年来各级干部教育培训机构都加大了教学方法创新的力度，在采用讲授式教学方式的同时，综合运用研讨式、案例式、体验式、情景模拟式等教学方法，收到了一定的效果。但与之相适应的师资技术培训机制、教学互动考评机制、效果跟踪评析机制还不完善，教师对新的教学方式方法的适应对象、教学目的、程序规范、课堂技术要求等把握还不娴熟，党性教育的实效性难以体现。

努力探索依托革命传统教育资源开展党性教育的有效途径

**，把依托革命传统教育资源开展党性教育放在干部教育更加重要的位置。近年来，**多次强调要以各级党员**干部为**，把党的历史和光荣传统教育纳入干部教育培训的必修课，把学习党的历史和光荣传统作为坚定党员干部理想信念，提高党员干部素质，加强和改进党的建设，促进工作发展的重要途径。根据**要求和党员干部队伍的实际，要坚持把依托革命传统教育资源开展党性教育放在突出位置，采取切实可行的举措，建立具有保障性的工作机制。今后的思路应当是：成立党性教育项目组，专门研究和开发如何依托革命传统教育资源开展党性教育，进一步提高党性教育的吸引力和感染力；选派项目组成员到中国井冈山干部学院、中国延安干部学院学习考察，汲取相关部门和单位依托革命传统教育资源开展党性教育的好经验；召开不同层面党员干部座谈会，了解各方面对依托革命传统教育资源开展党性教育的意见和建议。通过这些举措，为依托革命传统教育资源开展党性教育目标的实现，提供客观条件和有利保证，使其真正落到实处。

第二，改革依托革命传统教育资源开展党性教育的教学内容。党性教育是一种多层次、动态性的成人回归教育，涉及情感和价值观，内容要求很高。一方面要使学员牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观；另一方面要注重联系学员的思想实际，善于围绕当前社会热点、难点和疑点问题作出理论说明和解释，努力从理论上解决学员深层次的思想认识问题，并切实帮助学员提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题、促进科学发展的能力。因此，依托革命传统教育资源开展党性教育在教学内容设置上，要围绕提高学员党性修养和思想理论素养，既深入挖掘和整合革命历史素材，将党的优良作风和精神作为重要教学内容，又要对革命传统教育资源进行教学开发，建立比较成熟的现场教学点和体验式教学点；既开设新的教学专题，又要紧紧围绕学员的培训需求，着力进行现场教学、社会实践、专题教学等课程体系和教材体系建设。要真正做到让理论灌输“入心入脑”，让学员“真学、真懂、真信、真用”，自觉把它内化为信仰和理想，就必须与时俱进地丰富党性教育内容，并在创新中形成体系。

第三，创新依托革命传统教育资源开展党性教育的教学方式。党性教育教学方式的创新，对实现党性教育的目标起着非常重要的作用。开展党性教育，思想灌输和作风养成教育都很重要。而依托革命传统教育资源开展党性教育的针对性和实效性，在于它的具体实现形式。一是要针对不同的教学内容运用不同的教学方式。在具体运用中，应根据不同的教学内容，灵活多样的采用不同的教学方式。二是要针对不同的培训对象运用不同的教学方式。各种教学方式的表现形式不同，教学过程不同，教学效果不同，关键是要适应培训对象的差异性。面对不同的培训对象，要采用最适合的教学方式，才能达到最佳的教学效果。三是要积极探索各种新的教学方式。近年来，各地在依托革命传统教育资源开展党性教育方面，**了不少新形式、新方法。今后要把学习借鉴和当地实际情况结合起来，建立具有地方特色的革命传统教育现场教学模式，打造各具特色的党性教育品牌。

第四，强化依托革命传统教育资源开展党性教育的约束机制。要按照制度化和科学化的要求，不断建立健全依托革命传统教育资源开展党性教育的激励、监督和约束机制。一是要严格教学管理。制订党性教育教学评估质量管理办法和教学奖罚管理办法以及教师队伍量化指标管理办法，明确细化党性教育教学任务指标和教学工作质量，实行党性教育教学质量量化和动态化管理，从制度上确保教师党性教育教学能力和教学水平的提高。二是要严格学员管理。要抓好入学教育。要求学员实现从**干部到普通学员的转变，认真学习，刻苦钻研，学有所获，学有所成。要严肃纪律。要求学员减少应酬，严格遵守校规校纪，真正做到风清气正。要抓学以致用。要求学员结合实际，认真思考，既要指导实践，推动工作，又要武装头脑，触及灵魂深处。要抓考核。根据学员学习情况进行考核，考核结果反馈给学员所在单位，并纳入政绩考核指标。三是要营造浓厚氛围。要坚持以弘扬优良传统和作风为核心，加强校园文化建设，倡导忠诚于党、忠诚于人民的价值观，塑造立党为公、廉洁自律的育人环境。还要采用音乐、歌舞、史诗等形式进行革命传统教育，通过校园广播、校园网和学员娱乐活动，营造积极向上的文化氛围，使学员在潜移默化中受到感染和熏陶。四是要加强训后服务。通过建立干部培训网络学院，把革命传统教育的教学内容上传到网络，让学员回去之后能够通过网络继续学习，使学习革命历史、加强党性修养，伴随学员工作、生活的全过程。