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汪芳老师在课堂上
她出身于书香门第，在小学语文教师这个平凡的岗位上，一干就是二十多年；她心系学生，默默奉献，把自己的爱心撒播给每个学生，像春雨滋润大地；她像辛勤的园丁，勤勤恳恳，用心浇灌“学生”这个心爱的花蕾；她更像一位勇敢的**者，创新进取，永不满足；多年来，她的获奖证书从学校、市级、**一直到***，一摞一摞，教学成绩得到多方肯定，学生、家长和学校都对她好评如潮。她，就是景德镇市十六中附小语文教师、省骨干教师汪芳。
“爱”教育，乐于奉献
小学语文教学是汪芳老师的梦想和舞台。多年来，她以校为家，把讲台当舞台，潜心钻研，认真备课，虚心请教；及时批改作业，耐心辅导学生，与同学真诚相处。同学们都认为她是值得尊敬的好教师、亲密无间的好朋友，非常喜欢她。
近几年来，十六中附小因办学成绩突出，吸引了大批生源，生源的注入给学校管理工作带来了难度，更给教学工作增加了压力。汪芳老师教两个班语文，兼一个班班主任，教学难度可想而知，面对不同生源，她细心分析，寻找教学的突破口，采用因班而异的教法，很快就拉平了班与班之间的距离，在她的努力下，她所教班级学生的考试成绩**率、及格率总是年级中*高的。
做学问就是从学问中感受生活的快乐，追求**就是在追求中体验教育的幸福。汪芳老师就是这样陶醉在自己的事业中，参加工作以来，她一直担任班主任工作，致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，注重与科任老师的沟通、配合，努力构建家校共育的教育模式。因此，所带的班级班风正，学风浓，多次被评为**班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得了较好的成绩。汪芳先后被评为校级、县级**班主任，县、市级**教育工作者，**骨干教师，还多次参加各种教研、赛课活动，均取得好成绩。
“爱”学生，甘为人梯
人们常常看到这样一幕：天色已晚，可汪芳老师还在和家长交流。当人们问她为什么会乐此不疲时，她总是说，为了学生，再苦再累，也值！汪芳老师就是这样，在教学中忙碌着并快乐着。
只要一有时间，她就和学生在一起。学校号召开展大课间活动，她积极组织学生，在活动中和学生打成一片，在活动中和学生交朋友；为给学生营造一个健康的家庭学习环境，她定期和家长交流思想，动员家长建设书香家庭；为培养学生良好的习惯，她和学生一起制定原则，和学生互相比赛，坚持把习惯养成变成持之以恒的成长过程。
四年前，汪芳班上迎来了一个常年挂着鼻涕的智障女孩。她不会擦鼻涕，不会收书包，更不会上课，只会用一双怯生生的眼睛看着老师。这样的孩子，应该上特教学校啊！但家长为了就近入学，还是送到了十六中附小。自从接受她的那**起，汪芳暗下决心，一定要好好爱她，好好教育她。于是，只要一有时间，她就教她擦鼻涕，教她数“1、2、3”，教她读“A、O、E”。然而，任凭汪老师怎么努力，她都学不会，倒是经常一不留神，两桶鼻涕便“喷涌而出”。汪老师并没有嫌弃她，而是倾注了更多心血！两年后，她终于学会了擦鼻涕、收课本，还能拼写一些日常汉字，画一些简笔画。
今年“三八”妇女节，汪芳老师意外地收到了她的日记作业，她不会写日记啊！当汪芳老师好奇地翻开本子，看到*页上画满了鲜红的爱心，第二页歪歪斜斜写满了“老师妈妈，节日快乐！”时，汪老师内心好一阵激动，泪水禁不住夺眶而出！
“爱”创新，潜心钻研
汪芳老师从教二十多年，教学经验非常丰富。但她并没有就此止步，而是虚心学习，**创新，潜心钻研，力求取得新突破。
“能写会说”是很多家长的殷切期待，但同时也是他们在辅导过程中的困惑。针对这种现状，汪芳老师在与家长广泛交流的基础上，致力于低年级朗读教学研究，创新个性化互动式朗读教学。在她的指导下，越来越多的学生开始享受朗读带来的乐趣，个别**学生则把朗读艺术发挥得****，多次在省市学生演讲比赛中夺冠。
近五年来，汪芳老师所主持和参与的**课题均已结项；多次获得全国**论文、江西省**论文一等奖，在***刊物上发表多篇论文；获全省教师基本功大赛二等奖；现场优质课获全市一等奖；指导学生参加全国作文大赛获**指导员奖；2010年被评为江西省骨干教师。
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