豪华与“富教育”无关

9月1日，总投资共计1.1亿元的苏州相城区阳澄湖小学开学。校园内各处上网方便，花了30万建造模拟生态馆。该校附属幼儿园使用地源热泵的**空调系统，三层楼上安装了电梯，每个班级配备*立卫生间。

既然“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，相比在**办公楼上一掷千金，倒真不如把这些*投入教育事业。从这个意义上说，“*豪华小学”的确要比“*豪华公务楼”理直气壮。

不过，任何事情都不能脱离实际条件和现实环境说事。在教育上舍得投入或许是好事，但条件不一样，好事变坏事也并非没可能。假如基本的教育需求已经得到**覆盖和普遍满足，那在这一前提下逐步改善学校的硬件资源，升级学校的硬件设施，让学校豪华起来，当然并无问题。但一个不能无视的前提却是，即便在经济发达地区，其实并非在基础教育方面就不存在短板――不仅学校之间的差距相当显著，甚至不乏一些乡村县镇的基础教育还存在相当多的薄弱环节，一些学生在基础教育供给方面还未能得到有效满足，由此而产生的教育择校，更是带来了*大的不公，并让公众伤透了脑筋。连*基本的基础教育短板都还未能补足，连*起码的教育公平都还未能兑现，这个时候，“*豪华小学”的粉墨登场，当然也就显得有些不合时宜。

不过，话又说回来，豪华学校当然并非只能“齐步走”，但凡有其他学校还没豪华起来的条件，就只能“一刀切”概不能建。市场经济条件下，有需求就应当有供给，对于一些经济条件好的群体，自然有权享用条件更优的教育服务。然而，市场化的需求理应由市场化的供给来满足，从这个意义上说，豪华学校并非一律不可建，但却必须交由市场来做。豪华学校只应由私立民营的教育机构来作为提供者，而不应成为财政出资的**学校追逐的方向。作为**学校，当然应该以实现*基础的教育公平与普遍服务作为自身的*要任务。

但凡是**的，就应当是优先服务于大众的，在大众需求尚未足质足量满足之前，当然没有理由置之不顾，转而去满足特殊化、**化需求。基于这一*基本道理，不难看出豪华**学校的不妥之处。事实上，就算一些经济发达地区确实掏得起建豪华**学校的*，那这些*用于高级**空调系统、三层楼的电梯抑或教室的*立卫生间是否真与教育有关，又是否真是师生之需，恐怕也需打个问号。而当豪华**学校竟然出现很多高级设备连教师都不会用的尴尬时，如此豪华其实与“富教育”无关。