创业资讯
创业资讯
**：不赞成小学生用手机
上周，市民王女士发现自己12岁的孩子晚上11点多钟还在给同学发短信。她向老师了解了一下，发现孩子班上手机的普及率竟然达60%以上。时下，学生拥有手机的现象正不断地向低年级学**展。
上周，市区另一所小学对125名六年级学生进行抽样调查，支持手机可以带入校园的为49人，占39.2%，反对68人，占54.4%。反对的学生认为带手机入校是不合理消费，弊大于利。但另一些同学认为，手机使学生加强了与家人、同学、朋友之间的沟通。
正方 手机方便开阔视野
认为手机可带入校园的学生认为：学生平时要上课，活动范围相对狭窄，与外界沟通和交流时，手机立下汗马功劳。每逢国内外大事发生，同学都能及时收到手机短信，感觉到自己的视野一下子变广阔了。
拥有手机的刘同学认为：基本上每个成年人都有一个小巧玲珑的手机。为何小学生不能拥有呢？作为未来的一代，小学生应该要掌握这些科技知识，不能拒科技于校园之外。孩子们可以通过手机和家长、教师交流，一些不便当面说的话，只需发一个短信，就解决问题了。孩子之间同样也需要交往，拥有手机不必大惊小怪。
反方 易分散精力，引起攀比
但也有学生认为手机进校园让人反感，大家全神贯注听课时，刺耳的手机**突然响起，打断大家的思路，破坏了课堂上的氛围。
市区某学校蒋老师认为：小学生用手机，坏处很多。手机的功能很多，如上网、游戏、发短信……确实给生活带来方便。而受年龄的限制，小学生因自控力差，往往被手机的多种功能所吸引，从而分散他们的精力，势必会影响学习。另外，手机高价位，对于一般的家庭来说，是个“**”的消费。成年人使用，是工作、学习、人际沟通的需要。而对于没有收入的学生来说，他们更多的是一种炫耀。长此以往，在学生中，势必会滋生出攀比心理。同学们不应该因追求物质而影响学习。
家长 手机是拴孩子的“一根绳”
但一些家长认为，手机作为一种通讯工具，是拴着孩子的“一根绳”。市民张女士告诉记者，自己和老公平时的工作都很忙，平时无暇照顾自己的孩子，所以，有什么情况都通过手机和孩子取得联系。但也有家长认为，手机作为一种**的消费品，对于孩子来说，有诸多不宜。孩子尚处于年幼阶段，无*立自理能力，一切费用由父母承担。但是，对于像手机这样的可有可无的消耗品，手机加话费，毕竟是一笔不小的数目。
市民芮女士认为，自己的儿子读小学六年级时，就买了手机，所在班级的学生普遍都有了手机。芮女士说，从来不让孩子在上学时带在身上，只是周末或假期补课时才让孩子带手机。
教育** 不赞成小学生用手机
市区某学校一位老师认为：学生能否带手机到校问题，目前还没有统一规定。一味地禁止，显然是不行的。有了手机的孩子在使用手机时要科学得当，不能炫耀，不要玩游戏，少发无聊短信。没有手机的同学，也不要一味地羡慕、攀比。学生使用手机，自身要增强自制力。同时，也要求学校制定相关制度，加强管理。当然，学生以学习为主，与学习无关的物品尽量不要带入学校。
昨天，中国少先队工作学会会员、江苏省学校文化专业委员会会员、市****辅导员时金林在接受记者采访时也谈了对这一问题的观点：小学生用手机，会对身体有害。手机上有辐射，会伤害小学生未**发育的身体；小学生注意力容易分散，而且好奇心很强，手机里的游戏、MP3、MP4很容易吸引小学生，使孩子上课不注意听讲，成绩下降等；容易造成攀比现象，互相比较手机好坏，造成价值观的改变；会引发坏人的欺骗、敲诈的现象；话费支付会对父母增加压力；万一手机在上课时响了，还会扰乱课堂秩序。对于手机的联系功能，金林表示，小学生可以采取用IC卡的方式和家长联系，家长如须及时找到孩子也可以通过班主任联系。
