侯金亮：培养教授不如请客吃饭？

世界**数学家丘成桐在山东大学所作学术演讲中表示，培养一个理论数学家或理论物理学家，每年只需要10-20万元人民币。他说，“一个教授年薪10-20万，培养1000个教授的花费跟中国所有高校校长请客吃饭的*加起来差不多。”

中国高校有*吗？没*，因为教育投入不足，很多高校在负债运行。中国高校没*吗？有*，因为单校长请客吃饭的*就足以培养1000个教授。说起中国的教育投入是一个很让人纠结的事情。一方面， 中国的教育投入占GDP的比重远低于发达国家，就连世界平均水平都还差一截，非洲穷兄弟乌干达的教育投入比重都比咱高。截至2008年，国家财政性教育经费支出占GDP的比例只达到3.48%，仍然低于4.5%的世界平均水平，教育投入要达到GDP的4%的目标已经定了十七年了，还没有实现，据说到2012年要争取实现。

另一方面，中国高校的经费浪费严重，*没有用到刀刃上。正如21世纪教育研究院副院长熊丙奇所认为的，中国高校没有建立合适的教育拨款体系与透明的学校财务管理体系，教育拨款和用*都缺乏监督、约束机制，由此造成***门的“要*花”、“讨*花”和“***”、“乱花*”现象并存，教育一边缺*，一边乱花*，形成恶性循环。

其实这也不难理解，由于高校是官场的延伸，不论是当前还是以后看，**去行政化是不可能的。在高校内部已经是“官学一体”，做官和做教授两不误，有些教授宁愿当官也不愿意搞研究。当前体制下，作为一个高校的校长主要任务是和上面搞好关系，争取更多拨款和研究项目，以及提高学校的各种考核指标。正是由于这种对上负责制，校**的只要心思都放上面去了。进行各种“沟通”、“打点”、“礼尚往来”自然要花些银子。革命就是请客吃饭，这是在中国做事情的人情规律。即便是校长没*也得请，只有疏通各种关节，联络好感情，遇到事情才好办。所以，要敢于“花*”，敢于“大手大脚”，只要把上面的人伺候好了，从拨款项目里也就补回来了，何况，花的也不是自己的*。

反过来想，要是校长把*都用去“培养教授”，我国一年会多出1000个教授来，按此推理，把行政等方面的开支也省出一部分来，会培养更多教授。至少，用在改善教学设施，培养人才上，这些*会产生几何式的效应。话说回来，没*请客吃饭，那麻烦就大了，上面**来视察或兄弟单位来访，要是给人家准备粗茶淡饭，岂不是得罪人？别人都是用山珍海味，风景名胜招待，而你却这般“抠门”，不给人家准备好吃好喝，也不领着免费旅游，尽地主之谊，以后谁还来？因而，把大把的*用在联络感情，加深友谊上，为以后的爬升奠定了坚实的基础。即便在高校兢兢业业，培养出再多教授，不会“搞关系”，也会很容易被“埋没”。

由此观之，作为一个校长，与其把*用来培养教授，提升教学质量，还真不如请客吃饭，宁愿“吃掉”1000个教授也要将请客吃饭进行到底，可是吃掉的又何止是1000个教授。