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“这里从来没有出过女大学生。
这里，就是得胜堡，那个鲜活于历史，遗落在现代的古堡。有那么一群人，和那些风过扬起的低低的尘沙一起，守着黄土墙根经营着自己的生活。她，就是其中一员。
她叫高文，今年刚满时期，是山西大同幼师学校的学生，是堡里有限几个留外读书的女孩之一。
初次见面，画面中伴有她悦耳如天籁的声音：齐耳的短发，苹果脸，干净明亮的大眼睛，微黑的肤色，啄着几点小雀斑，一说话眉毛顺着眼梢下弯，微笑如阳光扑落。早晨的庭院里已经密密集集地晒了几大筐玉米，金灿灿的一片。见了客人她便放下手中的玉米棒子。被浸黄了的阳光透过窗户，跟着她撒进了客厅。她的故事就在这带着得胜堡特有的土风土味的空气中缓缓舒展开来。
听母亲说她出生在一个叫唐山的地方，在她还没记事时搬到了得胜堡。从此，她便是一个地地道道的堡里娃。
七八岁上小学一年级的时候她给弟弟妹妹当“小老师”。当时弟弟妹妹三四岁。每次老师上课都回带若干根粉笔进教室，下课后没用完的粉笔头便丢在讲台上。她和村里的其他一些小孩就会*着从学校捡粉笔回家。每次她会问弟弟妹妹：“咱们玩那个教学吧？”不懂事的弟弟妹妹似乎是点点头就答应了。然后他们一起到院子里，把院墙当黑板，“学生”坐在“黑板”前，“老师”站着并在“黑板”上教写“1，2，3”“a，o，e”。差不多教会了以后，她就给“学生”每人发一张白纸，一只铅笔，布置作业――抄写。*有意思的是判作业：每次作业“老师”都会用同样的铅笔在白纸上画一个大大的“100”，全打“100”。这样一画就画到了四年级。
十二岁的时候她**次离开堡离开父母外出上中学。住校生活孤单而辛苦。每到冬天，早上五点半要起来生炉子，用冷水洗漱，手被冻得通红。幸而争气的她用乐观的成绩带过了这段时光。
十五岁的时候，她**次参加中考，报考高中，是父亲的意思，然而落榜了。父亲说既然没考上那就别上了。为了这件事她偷偷哭了很多次，每一次流泪都不让父亲看见。她理解父亲。从小到大她上的学校做的决定都是按父亲的意愿，走着父亲为她铺好的路。然而开学一个月之后，父亲突然决定让退学一个月的她重返校园。于是她开始了第二次中考复习的生活。
十六岁，她第二次走进中考考场。这回她按自己的想法报考了幼师。焦急的等待盼来的是她比录取分数线高九分的成绩。谁都很难真切地体会她当时是怎样的心情。那个炎热的夏天里，全家笼罩在一片欢愉的氛围中。而她，更是对幼师学校的生活充满向往。
如今，她已经正式成为幼师学校一名中专生。一年的学习生活此时省略为她脸上一抹淡淡的笑。
“以后想当一个什么样的幼师？”我问。
她的嘴角轻轻扬起，脸颊抹上淡淡红晕，眼睛下意识地往下前方瞄去：“我希望自己能受小朋友喜欢，能和他们
一样。经常和他们接触，像个大姐姐一样。”
“你会教小朋友什么呢？”
“一些知识，简单的做人道理……”她的声音轻轻的。
“你上过幼儿园吗？”
“没有。”
“村里的小孩……”
“村里人没有那种想法。认为没必要。”
她突然说：“我希望长大后拥有一所自己的幼儿园，开在大同。”
“那以后你还会回堡里吗？”
“可能不会吧。希望能把爸妈也接出去。”
“那你认为村里以后会有幼儿园吗？”
“不知道。时间长了会改变的吧。”
“有没有想过自己回得胜堡开**所幼儿园？”
她没有马上回答，眼角的余光习惯性向四下里扫射。
“初三复读那年，我也想过要把堡里的孩子送到自己的幼儿园。但村里的人可能……后来我又想凭自己一个人的力量根本不可能做到，就没再想了……”
“我对自己现在的生活基本满意吧。*希望改善的是可以离开村子到城里去，以后好好报答父母，实现自己的愿望。”
和大多数女孩一样，她将自己的生活装点得颇有情趣 。
在她家门口拜访了一个一人多高的盆景架，架上错落有致的摆放了十多盆小植物：樱桃，日日红，蝴蝶梅，三叶草，杨秀秀，葱头花……她有点不好意思又按捺不住内心的愉悦，报出了这一串动听的名字。
门帘是用绳子串成的五彩缤纷的星星坠，每个星星都是她用不同的彩纸折成的。在她的学习桌上，放着一张她自己五寸的艺术照，一个磁带随身听，一盆观赏植物，一本台式日历，一本翻得掉页的《新华字典》，一本摊开的书，正好翻开的那一也是普希金的《致大海》。
她们家的客厅贴了一张“四大美女照”。仔细一看，照上只有“二美”：昭君操琴和西施浣纱。她说她*喜欢昭君，不仅因为她美，还因为她为国家的付出。此时画中的昭君，一袭红袍，半壁琵琶，嘴角一丝若有若无的微笑，若有所思地凝视前方。
她的故事缓缓地拨动着时间的指针，慢慢地停在了11：30。
从客厅走出时，暖日当空，阳光越发金灿灿，和一堆玉米棒子争*着铺满了整个院子。那些沿着黄土墙根自然舒展的生命，安静的伸张着它们各自的故事。
镜头渐渐摇开，得胜堡的气息渐弱。画面中拥着沙雾的那排黄土城墙，挤着黄玉米的那片阳光，笑着讲故事的那个女孩，模糊了，清晰着。
王佳芩
