春风化雨 文化育人--州直校园文化建设巡礼

学生大课间活动。

    营造浓浓书香环境

    多年来，州直各中小学校非常重视校园文化建设，黑板报、墙报、文化长廊、校园广播……形式多样、内容丰富的校园文化载体成为各校一道亮丽的风景。

    4月18日清晨，记者走进伊宁市巴彦岱镇中心小学，学生琅琅的读书声萦绕在耳畔，不远处是洋溢着浓厚艺术气息的“德育长廊”，内容有中华传统文化板块、现代文学板块、民族团结教育板块等；教学楼内的每层楼道设计了不同的文化主题，如第二层楼道张贴的是伊犁的自然风光和特色景点画。走在其中，记者感受到浓浓的书香和浓郁的文化氛围。

    创建和谐校园从何处入手？巴彦岱镇中心小学校长张春霞认为，要从建设校园文化入手。为彰显农村特色，培养学生从小尊重大自然、爱护环境的意识，巴彦岱镇中心小学投入大量资金创建了规模不小的“生物园”。“生物园”分“动物角”和“植物角”两部分，“动物角”的建成，让学生通过喂养、观察小动物，懂得爱，学会感恩；“植物角”中有30棵杏树、40棵枣树，还有丝瓜长廊、葫芦长廊和葡萄长廊，通过种树、摘果，从小培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的优良品质。

    在每天的“德育八分钟”晨会上，该校全体学生要学习《伊宁市中小学生民族团结行为规范》。学校广泛开展了“手拉手，结对子”——让好朋友到我家做客、互相了解各民族的饮食习惯及风俗、好朋友互讲一个民族团结故事、互学简单的日常用语、互谈民族团结体会、互做一件好人好事、互相了解一种民族风俗习惯等活动。大课间活动中，**尔族舞蹈《这里的花儿别样红》共同融入了**尔族和汉族的文化特点，加深了各民族孩子间的民族情、同学情。这些活动的开展丰富了学生的知识，增强了学生的民族团结意识，在生活、学习中能做到时时刻刻讲团结，认识到民汉是一家，从而在大家庭**同成长。

    每年的校园文化艺术节是展示巴彦岱镇中心小学近年来校园文化成果的重大活动，是学校文化建设的浓缩、学校特色的呈现。丰富多彩的文化活动为学校营造了积极向上的氛围，为学生提供了展示才华的舞台。

    提高校园文化品位

    伊宁市第三中学在全校广泛开展了理想信念教育、弘扬和培养民族精神教育等活动。学校抓住发生在学生周围的感人事迹，不断营造一种能打动学生、影响学生的育人氛围。把每周一举行的升旗仪式作为加强学生思想道德教育的重要手段之一，根据学校具体情况每周确定一个主题，通过师生在国旗下交流的形式对学生进行教育，并坚持每天开展升国旗、唱国歌活动。该校负责人说，灿烂的民族历史、深厚的文化积淀和催人奋进的时代号角，加上以****荣辱观为常规教育的日常行动，形成了教育的主旋律和校园文化的核心内容。

    为激励学生们感恩社会、奉献爱心，该校团委、学生会成立了“三中自捐协会”——“春蕾助学”，随时接受学生们的捐款。“爱心影院”是学生会文体生活部负责组织的一项特色活动，每周六义务播放具有爱国主义教育意义的各类影片，为学生提供轻松的休闲场所，观看影片时学生自愿捐款。爱心捐款和两周一次的收旧利废捐款组成校团委的“爱心基金”，每学年以助学金的方式发放给品学兼优的贫困学生。通过一系列的献爱心活动，增强学生的社会责任感、时代使命感，培养学生具有一颗仁爱之心、慈善之心。

    此外，学校还重视文科教学，以教材为中心，让学生感悟人文精神，同时建立了以人文精神为主导的管理模式，发掘情感的亲和力和凝聚力，营造博爱思想和高品位文化氛围。

学生体育活动。

    形成校园文化特色

    走在伊宁市第六中学的校园，楼群建筑风格古朴，色调淡雅，白杨树笔直挺立。整个校园环境错落有致，匠心*运，给人以恬静优美之感。丰富多彩的“楼道文化”，让伟人与孩子们面对面；“草坪文化”、“树木文化”提升校园的文化品位；在教学楼顶设置学校校训——“团结、笃志、勤学、力行”，让全校师生将校训牢记于心。文化长廊、榜样荣誉栏等文化阵地和专题教育小故事，让每个学生都充满成就感……“一草一木皆育人，时时处处总关情”，学生时刻都能感受到潜移默化的文化感染和熏陶。

    站在伊宁市第26小学的大门前，*先映入记者眼帘的是一本打开的“大书”，充分彰显出学校“书香校园”的办学特色，对内**师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。走进校园，宽阔的校园主干道两旁绿树成荫、松柏青翠，两幢整齐的3层教学大楼，青青的草坪，七彩的花坛，加上那些以精神和学识**后人的人物雕塑，使得校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位，落成不久的文化长廊吸引了众多的学生驻足观看。

    第26小学在校园文化建设中突出人文精神和艺术熏陶，以良好的环境氛围促使学生自主发展，从而使学生个性在参与校园文化建设的过程中得以展现和提升。

    学校别出心裁，用学生的书画作品装饰教学楼的各个楼层，形成了*具特色的文化长廊。学校办的“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。另外，学校的各种展览也发挥着应有的作用，学生作品展展示了学生们的制作、绘画、书法才能，既丰富了学生的课余生活，又拓宽了他们的视野。

    文/图 本报记者 紫燕

    编辑点评：让校园文化开出芬芳的花

    营造浓浓书香，接受传统文化熏陶，加强民族文化交流，培养仁善奉献精神……在稿件《春风化雨文化育人》中，我们不无欣喜地看到州直各中小学校都在通过种种努力，逐渐形成各具特色的校园文化。它就像春天里正待开放的花朵，用其特有的芬芳滋润着每个孩子的心田，而这也许正是教育的希望所在。

    在当下多元文化争相竞放的社会里，提升校园文化的软实力既是培养学生高尚情操的迫切需要，也是弘扬****价值观的战略需要，校园文化建设应当在****先进文化建设和全社会精神文明建设当中起**作用，以**的文化引导学生的行为，以免社会上一些不良文化现象侵蚀学生的心灵。

    校园文化建设不仅集中体现在学校的文化活动、自然人文环境、校训校风及优良传统等方面，更重要的在于学校的办学理念、办学精神以及与社会的良性互动方面。

    各校不仅要善于整合资源，发挥优势，下大力气抓好校训校风建设、校情校史教育等基础性文化建设，将这些好的传统、好的做法凝练总结并**发扬开来，更重要的是以**的校园文化培养学生的高尚情操，努力营造积极健康向上的学习环境，使校园文化成为学校的一面旗帜、一种精神，影响学生自我完善、自我成长。