学习是年轻干部成长的一大法宝

近些年来，在***的高度重视和大力推动下，培养选拔年轻干部工作力度不断加大，一大批年轻干部通过锻炼和培养成长成熟起来。从年轻干部成才的过程来看，学习与一个人取得的所有成就和建树尤为密不可分。一个年轻干部如果不爱学习，或少于学习，知识就会匮乏，思想就会缺少朝气，工作就会缺少锐气，竞争就会缺少志气，奋斗就会缺少士气，*终就会难以适应形势发展的需要，就会落伍于时代。年轻干部的人生之路还很漫长，大显身手、大有作为的机会还很多，因此，加强学习更显得尤为重要。从近年来看，绝大数年轻干部都能自觉学习、勤于学习、善于学习，努力向书本学习，向实践学习，向群众学习，不断提高自己的***主义理论水平和理论素养，但是也有一些年轻干部在学习中存在着浮躁心理。有些年轻干部认为“自己年富力强有优势，不学习也照样能把工作干好”，从而对学习产生了“轻视心理”；有些年轻干部认为“日常工作都忙不过来，哪还有闲工夫去啃书本”，从而对学习产生了“懈怠心理”；有些年轻干部认为“理论学习是永远不解近渴，不如干好手头和眼前工作来得实惠”，从而对理论学习产生了“功利心理”；有些年轻干部认为“上级规定的书目都看过了，学习计划已经完成了”，从而对学习产生了“应付心理”；有的年轻干部认为“学习是软件建设，质量好坏只有发表文章的多少和上广播电视的次数才能体现”，从而对学习产生可“欺骗心理”；有些年轻**干部认为“自己的理论水平不错了，再学也还是那样”，从而对理论学习产生了“满足心理”；有些年轻**干部认为“学习是苦差事，不如官场应酬乐道，不如官场乐逍遥”，从而对学习产生了“厌烦心理”；还有的一些年轻干部学习时冷时热。比如，有的是年轻时候热，年纪稍大就冷；有的是未提拔重用时热，一提拔重用就冷；有的是考文凭拿学历时热，文凭学历一到手就冷；有的是在一般部门时热，一到实权部门就冷。如此种种，不一而足。归结起来，都是学风不正的表现，都是因为对学习存在种种错误认识所致。

因此，作为当前年轻干部要充分认识到学习的重要性，充分认识到学习是年轻干部成长的一**宝，迅速行动，抓紧拿起书来，养成良好的学习习惯。

**、认识重要性，自觉学习，深入学习，充分认识学习是年轻干部成长的一**宝。学习是时代要求。“构筑**教育体系，创建学习型社会”是实现新世纪中华民族伟大复兴的时代需要。在新的学习时代，学习已不仅是个人为未来所做的准备，而是贯穿社会生活的始终，已不限于文凭和学历，而更多的是形成*特的价值取向，成为学习者的一种生活方式。学习是内在动力。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。学习就是固本之举。品格、才能不是天生的，而是一种长期的积累，靠长期的顽强学习和实践来磨炼培育。只有注重**理论、科学文化知识的学习，才能从根本上提高做人处事公道正派的自觉性和坚定性。学习是年轻干部成长进步的需要。事实证明，理论上的成熟是**上成熟的基础。年轻干部只有强化理论学习，夯实理论功底，**上才能保持坚定和清醒，工作中才能有原则性、系统性、预见性和创造性，才能全面正确地贯彻党的路线方针政策，才能在各种考验面前守得住、稳得住、耐得住，做到“自重、自省、自警、自励”，在错综复杂的各种环境中健康茁壮地成长。反之，理论水平越低，认识能力就越低，认识能力越低，觉悟程度就越低，这也就越容易在工作中遭受挫折和失误，越可能使干部本身庸俗化、简单化和盲目，成为鼠目寸光、无所作为的事务主义者，也就越有可能蜕化变质，自毁本应大有作为的前途。这就必须要求年轻干部从思想上、**上的高度充分认识理论学习的重要意义，把学习看成是一种觉悟、一种修养、一种境界、一种责任，看成是自身的一种**行为和**需求。

第二、坚持实践性，做到学以致用，用以促学，学用相长。毛泽东同志说：“学习的目的全在于应用。”只有把所学知识与个人生活、工作实践以及所处的时代相结合，做到知行合一才能推动事业的成功。理论学习的目的是武装头脑，指导实践，推动工作。坚持学以致用，不断端正学风，善于把理论学习同实际工作结合起来，关键是要有整改的行动和实际的效果。再好的心得体会和制度措施，如果只是仅仅写在纸上、讲在嘴上、贴在墙上，没有付之行动上，学习与工作“两张皮”，或搪塞、或拖延，“查摆问题已看到，抓整改以后再说”，老毛病依旧如故，仍然无动于衷、我行我素，群众是不会满意的，也是通不过的，通读了也没有真正“读通”。坚持实践性，关键要按“三个代表”重要思想、科学发展观去践行，按**精神去落实，按理论要求去加强，各项工作中体现党员先进性，工作作风上展现“务实、为民、清廉”。要健全年轻干部的学习考核、激励和约束机制，把理论学习情况特别是解决问题、履行职能、推动工作作为工作考察的重要内容。在实践中大力加强***主义理论宣传普及，推进理论武装，促进成果转化。

第三、坚持持久性，做到深入研究，持之以恒，做新时期学习型年轻干部。学习需要时间。年轻干部要学的东西很多，能否学好，在很大程度上取决于其学习态度和学习习惯。而人之差别又往往在于业务时间，如果年轻干部不好好把握自己的学习时间，学习肯定是一句空话。欧阳修提出的“马上、厕上、枕上”的读书法，至今被人津津乐道，应该给我们很好的启迪。学习需要毅力。荀子在《劝学篇》里说得好：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。曾国藩在家书中也多次提到了“学问之道无穷，而总以有恒为主”。一蹴而就，一劳永逸，只能是幻想。一份耕耘一份收获，只有不断地用顽强的、锲而不舍的精神坚持学习，才会有收获。学习在于积累。读哲学使人善辨、读历史使人明智、读理论使人深刻、读文艺使人丰富，古人说，学而知之，开卷有益，凡有所学，对自己都有裨益。学识、德才需要量变，根深才能叶茂，厚积方能薄发。要使学习成为一种习惯，一种生存状态。学习需要建立新型的**学习理念。建立新型的**学习理念非常必要，就是要实现学习的“三个转变”：即从拥有文凭向拥有能力转变；从阶段学习向终生学习转变；从学了什么到学会什么转变。一个人拥有文凭是好事，但每个人的知识每天都在以15%的速度老化或滞后，因此需要不断学习、不断“充电”、不断更新思维模式和学习理念，这样才能以较高的知识“储备量”应对飞速发展、变化的社会，才能站得高、望得远。

第四、坚持有效性，做到创新学习方法，增强实效。联合国教科文组织对文盲进行了重新定义:未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人，这说明了学习方法的极端重要性。一个人工作完成得好与不好，方法至关重要。毛泽东同志曾经说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”这里用过河要有桥或船这个非常形象的比喻，生动而又深刻地说明了解决方法问题对于完成任务、做好工作的重要性。实际上，有没有科学的学习方法，对于年轻干部能否搞好学习关系甚大。因此，善于学习就不能墨守成规，要结合实际，要有所创新、有所突破。要充分发挥党委理论学习中心组的带头示范作用，利用网络条件，增强学习效果，把理论学习搞活搞实。要采取形势报告会、专题讲座、专家辅导、集中研讨、座谈交流、汇编学习材料等形式，扎实推进理论学习，引导广大年轻干部在真学真懂真信真用上下功夫，努力提高运用***主义的立场、观点、方法分析和解决问题的本领，把学习的成果真正体现到指导实践、解决问题、推动工作上。用科学发展观武装年轻干部头脑，充分认识贯彻落实科学发展观的重大意义，明确科学发展观的基本内涵、精神实质和实践要求，与指导本部门正确有效地履行职责，推动经济建设的生动实践结合起来，把科学发展观贯穿到想问题、定政策、抓落实的全过程，努力提高落实科学发展观、构建和谐社会的素质能力和实践才干，潜心研读原著，学以致用，统一思想，凝聚合力，攻坚克难，奋发进取，在构建社会主义和谐社会和推动科学发展中建功立业。