兴山一中推进寝室文化建设 构建温馨和谐校园

荆楚网消息日前，笔者步入兴山一中学生宿舍，一股清新健康的气息扑面而来，只见窗明地净，被子成方，物品摆放整齐划一，简朴而整洁。有的在寝室墙上张贴了自己书写的座右铭，有的在室内专门开辟了“文明宣传窗”，还有的在阳台开辟了“绿化角”，有的张贴自己的书画作品，寝室里到处洋溢着文明和谐的氛围。就连平时一些懒散惯了的男生寝室也光彩夺目，焕然一新。这是*近该校着力加强宿舍管理，推进寝室文化建设所取得的成果。

学生寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校常规管理工作重要阵地、是学校精神文明建设的重要窗口。构筑寝室特色文化，对营造良好育人环境，培养合格人才起着重要的作用。近几年来，兴山一中以“树人先树德，立身先立行”为德育理念，把寝室文化建设作为学校德育工作的一个重要渠道，坚持“以人为本、温馨和谐”的原则，尊重学生的主观性、**性，以推动学生“自我教育、自我管理”教育为根本，以寝室文化建设为核心，倾力打造了一个活泼、愉快、健康、向上的寝室文化氛围，为学生的全面成长奠定了基础，取得了明显的成效。

在寝室文化建设中，充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定寝室文化的具体内容，并通过系列措施使之落到实处。一是为了**寝室管理有章可循，学校根据学生特点和学校实际，先后制订和修正完善了《兴山一中文明寝室公约》等一系列寝室管理相关制度，并采用自制标语警示牌等有趣形式将枯燥的规章深入人心，促使学生对这些制度由服从到内化。二是构建寝室管理网络，建立健全了由学校分管德育工作的副校长负总责，政教处、班年级主任、生活管理老师、寝室室长、团委、学生会干部为成员的学生寝室管理网络，形成管理合力，**管理渠道畅通，避免了寝室管理纽带的断裂。三是定期组织生活管理老师集中学习，提高其管理水平，学校还利用一切可能的机会带生活管理老师到兄弟学校取经寻找差距，总结经验收获，形成寝室管理自有特色。四是建立寝室管理考评机制，组织“**寝室”、“文明寝室”、“**寝室长”等考核、评优，通过奖励先进，达到激励全校学生的目的。五是狠抓常规教育，加强对学生生活，特别是内务的指导。现在的*生子女大部分生活自理能力差，对此生活管理老师变过去的“管”为“导”，从指导学生折叠被子、摆放鞋子、物品、洗漱、拖地等小事入手，帮助学生养成良好习惯。通过反复强化、训练，学生的动手能力增强了，被子折叠得有棱有角，鞋子、漱口盅、盆的摆放规范有序，整个寝室显得整洁、规范。六是开展寝室美化活动，增加人文底蕴，彰显育人理念。学生自购花盆，自带花草、绿色植物，开展了寝室绿化活动；学生自己动手，通过手工制作、书法、绘画作品，装扮生活空间。现在，每间寝室漂亮整洁，文明高雅，兼具“书房”和“家”的特点，给了学生潜移默化的影响，达到了“润物细无声”的教育效果。

这些活动的开展，使学校寝室文化理念深入人心，并已渗透到日常教育管理和服务工作之中，学生寝室环境发生了改变，达到了净化、美化、个性化和人性化，营造了积极、健康、向上、和谐的寝室生活氛围；*大限度地发挥了学生寝室作为思想教育载体的作用，拓宽了育人渠道；实现了思想工作和寝室管理工作的有机结合。