烦恼:志衡的父母*近很担心,孩子上高一后越来越喜欢和家长较劲,不论父母做什么和说什么他都会批驳一番。通常观点非常**,让家长无法接受。并且会引经据典,一定要父母承认他说得对。有一回晚上为了让父亲接受自己的观点“读名著是没有价值的”坚持和爸爸辩论了三个小时,惹得父亲很生气,忍不住大骂他“不讲道理、胡说八道”。如果妈妈当时不在,他还会把同样的观点再重复一遍给妈妈听。对于一些看不惯的现象还扬言要修理某人。以前孩子没有这么固执,冲动和**,这是怎么了?
志衡的父母都是硕士,从小一直会从他经历的各种事件中分析错误、不足,批评教育,要志衡不断改进。志衡心里总有不服气,可是从来也说不过父母,自己仿佛总是有错,自己总是不够好。进入青春期的志衡开始用固执的方式争取自己的自**和家长的认可,而他使用的方式正是小时候父母常用的方式:分析、辨别、批判。
指导:胡文宇
进入青春期后,随着生理和心理的发育,过去在父母眼里“长不大的孩子”,正处在一个重新获得自我认识的阶段,他会通过各种方式尝试证明自己有主见,**是以前那个总是依赖父母,**跟随父母的小孩子了。对事情有与众不同的观点对于这个时期的孩子来说,正是证明自己长大了,有思想、有价值的重要方式,有不少青少年都有志衡这样的想法。甚至有时候他们所秉持的观点和父母一样,也要故意坚持相反的观点,仿佛是“为了反对而反对”。这是青春期特有的固执己见。
“我一定要父母承认我是对的”看起来这样的方式很有些**,但父母*先应当看清这些方式背后的积极意义和心理需要。如果坚持纠正孩子的错误观点,随之而来的必定是双方的争吵,孩子更加无礼的顶撞,亲子关系变得紧张。这时不如给他十分钟的时间阐述自己的想法,家长对于其中能够认同的表达支持和认可,偏激的部分可以暂时回避。选择另外的时机作为一个疑问提出来讨论,也有可能下次孩子已经**坚持那些偏激的观点了。
孩子处于过**绪状态时,父母要保持稳定,打骂和指责都会导致孩子情绪更加激动。如果长期处在这种状态下,必定导致心理不稳定,易怒,易激惹。合理的做法是引导调整情绪。对于大部分孩子来说这是青春期暂时的表现,家长不必过分担忧。
家庭是孩子*要的学习场所,在日常生活中孩子向父母学习着对人对事的方式、视角和态度。父母对孩子不满意时不妨从这个角度思考一下。当家长能够用积极、理解、接纳的方式与孩子交流时,也用实际像孩子展示了表达内心需要的更多方式。从孩子的角度来看,不妨想想如果执着的辩论并不能真正得到父母的认可和欣赏,相反还会令他们更不认同,那么还有什么更多更合理的方式能够达成愿望呢?可以跟同学们交流看看他们还会用一些什么好办法。