6÷2(1+2)=？ 一看似简单数学题引发讨论热潮

计算方法Ⅰ

6÷2

=6÷

=6÷

=6÷6

=1

计算方法Ⅱ

6÷2

=6÷2×

=6÷2×3

=3×3

=9

计算方法Ⅲ

6÷2

=6÷+

=6÷2+4

=3+4

=7

近日，***大社交网站Facebook上一道看似简单的数学题引起了一场声势浩大的讨论热潮，很多人在见面的时候都在热议6÷2究竟等于多少。就是这样一个看似很简单的题目，结果却在正确答案是1还是9之间引起了很大的争议。记者就此问题采访了两位知名教师，他们都认为这道题目并不严谨，而且不属于小学数学题的范畴。

**342万网民参与答题

网上有消息称，**342万网民参与了“6÷2=？”的答题，其中约有192万人回答9，约149万人回答1，一道看似小学生都会做的数学题，竟然产生了如此大的分歧，这是为什么呢？

这道题的症结就出在算式中省略了乘号，所以产生了1和9两个答案。认为答案是“1”的网友分析说，正确的算式表达式应该是6÷，括号里算出是6，所以答案应该是1。认为答案是“9”的网友则表示，乘除法应该按照顺序计算，先算6除以2，再算3乘以3，答案是9。

计算器也打起来了

看着网友们的分析，好像无论是1还是9都可以解释得通，很快这道纠结的题目出现在各大、网站上，网友的回答也是各有所见，除了1和9的答案之外，还有的网友给出了6、7等答案。记者还在网上看到，一些电脑高手甚至自己动起手来编辑程序检验这道题的答案，结果答案依然有两个，有9还有1，有不少坚持实践是检验真理**标准的同学纷纷拿出了Office Excel、科学计算器等工具。

许多人说出的答案都是1

当记者看到6÷2=？这道题后，**反应就是拿起笔计算，计算后记者胸有成竹地告诉身边的同事等于1。1就是正确答案么，结果记者迈进了错误的行列，随后记者又让身边的同事计算这道题，结果8个人全部说答案为1。同事是这样解释的，数学题里有括号应先算括号里的，括号里=3，接下来将2看做一个整体，得出结果6，*后用6÷6=1。结果是1还有一种算法，将2看做的倍数，按照法则先将括号展开，2=+=6，再算除法，计算结果也是1。

小学数学老师：这不是一道小学数学题

既然说“6÷2=？”是一道小学数学题，那么自然要请小学数学老师为大家算算这道题到底等于几？记者带着这道题目请教了市第53中学小学部的石老师，*初石老师告诉记者答案是1，话音未落石老师又否定了答案并说：“这道题有点意思。”接着他肯定地告诉记者答案应该是9。石老师分析说，按照法则来计算，有括号应该先算括号里的，之后再从左到右依次计算，这样算出来的结果是9。

石老师说，这道题的关键问题在于省略了乘号，在小学数学的计算法则中只有字母和数字一起的时候才可以省略乘号，比如2a、3b之类。石老师表示，从严格意义上来讲这不是一道小学数学题，如果出现在小学数学试卷上，可以视做错题处理。

高中老师：是惯性思维惹的祸

按照小学老师的说法，“6÷2=？”这道题不应该出现在小学试题范围内，所以记者又请教了一位有着多年教学经验的高中数学老师。吉大附中高中部李海军老师看到题目后，**反应是问记者这是一个脑筋急转弯么？接着他对题目进行了计算，计算后给出了9这个答案。对于1这个答案，***认为这是惯性思维导致的，在看到题目后都会把2看做一个整体进行计算，但实际上的情况下才能看做一个整体。

***认为，这道数学题虽然不够严谨，但是可以启发学生思维能力，增强做题时的细心程度。

网友：这是一道语文题

网友评论：“它并不算是一个数学题，因为它甚至不能让人们明白它的标准表达式是什么。”“当人们对问题的本身含义产生了分歧，它已经顺利地成为一道语文理解题。”

还有的网友将这道题视为一道哲学命题，一道脑筋急转弯题……总之，它激起了**的计算热潮。但是严谨的老师们则认为，这是一道不负责任的数学题，他会误导学生的思维，建立错误的计算概念。

东亚经贸新闻 记者 闫佳奇