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四川新闻网成都9月9日讯暑假如期而至，当乐山一职中60个“9+3”藏区学生悉数离校后，班主任宋红老师突然闲了下来，这让她心里空落落的。自从担任藏族班孩子的班主任，就一直处于亢奋状态。
“现在孩子们都回家度假了，我却觉得不习惯，不忙不踏实。”宋红笑着说。
从2009年3月藏区学生来到学校到现在，宋红似乎就没有节假日。一年多来，她已将藏区学生当成了自己的孩子，无微不至地关爱他们。
从1986年参加工作到现在，24年的时间里，乐山一职中教师宋红无一例外地担任班主任工作。从普教到职教，从内地学生到藏区学生，每带一个班，宋红都将全班学生当成自己的孩子，用爱心**学生成长。
无论内地学生，还是藏区学生，他们似乎都懂得宋红母亲般的关怀，纷纷叫她“宋妈妈”。
由于出色的班主任工作，宋红先后获得“四川省模范教师”“全国**教师”“全国中小学**班主任”等称号。每当别人提到她获得的殊荣，宋红总是淡定地说：“我*大的收获不是成绩，不是荣誉，不是来自**的表扬，而是培养一届又一届在各自岗位上出类拔萃的学生。”
一项光荣而艰*的任务
2009年寒假，宋红接到一项新任务。那时的她正和家人欢度春节，电话响了，是校长郭树林打来的，要她下午到学校一趟，有点事。
如约来到校长办公室，看到郭树林和学校副校长**都在，宋红意识到有什么重要的事。
郭树林发话了：“国家十分重视藏区孩子的职业教育，省里启动了‘9+3’的藏区免费职业教育行动计划，这是省里为了帮助藏区百姓脱贫致富，实现全省同步小康的一项惠民工程，也是探索少数民族地区教育事业发展的一个创举……”
“国家重视藏区孩子的职业教育当然是好事，可自己不在藏区，校长说这事干嘛呢。”宋红心想。
“有60名藏区孩子到乐山一职中就读，”郭树林接着说，“我们全面考虑了一下，觉得你担任这群孩子的班主任*合适。这是一项光荣而艰*的任务，不知道你的意见如何？”
听说要担任藏区孩子的班主任，宋红觉得很意外：“我得先和家人商量一下，看家人是否支持。”
这是宋红从教20多年来，**次没有马上答应学校的安排。一方面，宋红担心因对藏区孩子不了解，而由此耽误了他们的前程；另一方面，宋红的孩子初三*后一学期，马上中考了，没有人照顾。
和家人商量后，家人十分支持宋红的工作，宋红的母亲主动担起照顾外孙的责任。第二天一早，宋红就跟郭树林回话，愿意担任藏区学生的班主任。
2009年2月的*后**，冬日的严寒尚未退却，宋红一行来到了康定，接藏区的孩子到乐山。
甘孜州为即将赴内地就读的学生举行了隆重的欢送仪式。当接过藏区**献上的哈达，看着学生家长充满期待的眼神，宋红有些激动，“我觉得自己责任重大，一定要教好这群孩子。”
藏区学生一来到学校，宋红就没有了假期。他们不熟悉学校环境，宋红就带他们走篇学校的各个角落，告诉他们哪里是图书馆，哪里是食堂，哪里是澡堂；部分学生不会洗衣服、叠被子，宋红就手把手地教他们；一些学生不会理财，宋红就耐心地跟他们讲解。事无*细的工作，使宋红每天向“陀螺”一样转个不停。
班会课带来的转变
藏区学生来校初期，个性较为突出，再加上不太适应内地的生活，学生相互之间发生摩擦的情况时有发生，宋红在这期间几乎就没了休息时间。
3月下旬，来校不足一月，在学校组织的一场篮球赛上，藏区学生认为裁判判罚不公，与对方学生发生口角，有的甚至动起手来，当时场面非常混乱。
危急关头，宋红不知道哪里来的力气，冲到*前面，用自己的身躯挡住被打学生，并大声喊道：“你们不要再打了！要不你们先把我打倒，再从我身上踏过去！”
大义凛然的气势镇住了学生，他们都收回了拳头。
事件平息了，宋红立马将被打的学生送到急救中心，等医院处理好伤情，回到家，已经是深夜11点多。
但宋红还心有余悸，辗转反侧睡不着。她寻思着，明天一早要开一个“让爱心永存我们心间”的主题班会。
班会课上，宋红说：“当我到康定接大家时，家人送别你们时的泪眼，让我看到了父母对你们的期望；你们来到学校，老师同学把床给你们铺得好好的，被子叠得整整齐齐的，所有日常生活用品一应俱全。而你们，却将拳头指向关爱你们的同学……”说到这里，宋红很动情，她流下了眼泪。
此时，班上的女生也开始偷偷抹眼泪，男生则低下了头。
随后，宋红提出几个问题让大家认真反思：我们千里迢迢来内地的目的是什么？我们的自尊靠什么来赢得？我们应该怎样心存感恩？
班会课后，参与了动手打人的同学主动找宋红承认错误，并悄悄将自己的操行分扣了20分。此后，再也没未出现过此类情况。
班会课成了宋红引导学生的重要途径，每周都要举行一次。“学生出了什么状况，都会通过班会课迎刃而解。”宋红说，“这是从多年班主任工作中体会到的。”
开学一段时间的新鲜感过后，藏区学生或多或少表现出生活和学习上的不习惯，他们开始想家，从而变得沉默寡言，不愿展示自己，也不愿了解他人。学校师生主动与他们交流，他们也支支吾吾。
为了让学生尽快融入学校生活，学会展示自己，宋红决定召开一次“我秀我自己”的主题班会。主题班会可是宋红班主任工作的“王牌”，一旦学生有什么状况，都会在班会课后迎刃而解。
“我们班应该成为一个温暖的大家庭。”一切准备就绪后，宋红说，“每个同学都是这个家庭中独特的一员，有用的一员。天生我才怎么样？”
“必有用。”一些学生回答。
“对，大家都应该成为有用的人才。一个人要想成为有用的人才，就应该积极展示自己，并主动了解他人。只有这样的人，才会被他人、社会接纳。谁**个上台来展示？”
片刻的沉寂之后，班长罗布走上了讲台，并一展歌喉。
短短的一曲完了，宋红深深被罗布的歌声吸引：“这是什么歌曲？这么好听，我从来没有听过。”
“这是歌唱我家乡的歌曲，我自己创作的。”罗布说。
宋红当即表扬了罗布的才能，学生的展示欲愿也被激发出来。随后，同学们纷纷走上讲台，绘画、书法、唱歌、舞蹈，每个人都拿出了自己的拿手好戏，这让宋红大开眼界。班会课也从下午持续到上晚自习。
能歌善舞的藏区同学吸引了其他班级的老师和学生前来围观，他们也纷纷赞叹这些学生的才能。
听到大家的赞扬，同学们变得更加自信，更加大方。
班会课后，宋红惊喜地发现，以前安静的教室变得热闹了，大家通过班会课，似乎已消除了陌生感，消除了不适应，纷纷打开了话匣子；见到老师，他们会主动打招呼。
