让文明上网常驻你我心间

我的每天快乐心情源自于网络世界为我铺设的平台，或许这样的观点会让很多人难以置信。对于一个常年奋斗在教育**线的小学教师来说，每天的工作量都已经是在满负荷地进行运转了，还有多少精力和时间花费在班后的网络世界里呢？可以说，*初的我对网络是反感十足的。不仅面到灵动的鼠标和灵活的键盘畏惧三分，就是提到“网络”二字心中都会心有余悸。让时光回溯到上个世纪九十年代，当时正是网络刚刚走入孩子心灵世界的时候，很多学校陆续把信息技术纳入到学生的每天学习日程上来，我们吉化教育系统也在极短时间内为学生提供了方便的信息操作平台。因为有信息老师的精心指导，加上学生较好的悟性，所以班级中绝大部分学生对当时新兴的产物“网吧”逐步产生了兴趣，有的学生几近达到了每天疯狂痴迷上网的地步。

作为一名班主任，除了每天对学生进行教书育人外，还要时不时地处理家长提出的一些合理“要求”。班级中*初有两名学生利用放学后的时间到网吧里玩游戏，当时也没有太多想网吧会对学生具有那么大的吸引力。后来班级中一些非常**的学生也参与进去，加上部分学生家长的中途介入，才让我越发感觉到不健全的网吧管理对孩子的心灵世界带来多么大的伤害。忘不了多少次午休期间这边刚把饭菜咽下口，那边就有学生举报班级某某同学去网吧了；忘不了刚刚结束**繁忙劳累的工作之苦，一身的疲惫还没有解除，就要走进学校附近的几家网吧四处寻找班级中还有哪些不让人放心的学生……为了能够让学生那颗浮躁的心重新走进教室，我对校园周边附近的多家网吧吧主都已做到知根知底的地步了。如果遇到还算通情达理的吧主，只要提及班级学生的名字，他们就会很快地把学生从网吧里请出来；如果遇到个别蛮不讲理的吧主，不知道在他们面前需要花费多少口舌，才能让那些依恋网络的学生恋恋不舍地从网吧里走出来。曾经有过一段时间，只要有人在我面前提及“网吧”二字，我的大脑都似乎感觉胀呼呼的，真不愿提及网吧对学生带来的伤害有多么重。

这样苦闷、煎熬的日子困扰了我很多年，看来作为班主任用“堵”和“抓”的方法是不能从根本上解决学生平日上网吧问题的。既然走出去困难重重，为何不能让网络也走进自己的世界呢？在这种情况下，我开始真正地走进网络，通过虚心向懂得网络知识的人求教，并借助网络平台对班级学生进行新途径的有效沟通。经过长达半年多的摸索、实践，现如今我对网络功能的操作已经得心应手了。随着家庭对电脑的普及力度加大，我与学生的课后交流多数都是在与电脑联系在一起的。

学生有什么疑难问题，可以通过QQ方式进行及时解答，让孩子借助电脑对当天还没有理清的内容做到融会贯通；家长想要了解孩子的*近学习进展动态，可以通过飞信短信在极短时间内让家长在**时间内洞悉孩子的相关学习信息；学生平日写出的精彩作文和读书心得，可以通过我的博客上传到网络上，让其得到必要的展示和有力的宣传；班级中性格比较内向，平时见到老师愿意紧张的学生，可以通过发邮件的方式把心里想要说的话儿发到我的指定邮箱里，根据学生的要求我和他们进行私下的沟通；每次用相机拍摄下的班级组织活精彩镜头，可以通过图片的形式发到视频相册里，让学生感觉到网络给他们带来的诸多便宜。因为我对网络功能的开发逐渐有了深层次的进展，所以才真正地意识到我原先的想法是多么的浅显无知，所以说没有近距离地接触网络世界，我们是不应该轻言下结论的。

网络是一把双刃剑，怎样做出取舍**取决于自己的合理把握。如果我们能够做到科学、合理地使用网络，我们受益的将是一生的**；反之如果每天沉迷于网络里的自娱自乐，无节制地上网，毁掉一生的悲剧也**是天方夜谭。在网络中畅游，可以让我们汲取到很多自己所要需求的内容，在极短的时间内网络就给我们很好地解决了急盼的所需。不可否认网络在为我们提供大量便利条件的同时，也存在着一些我们不愿意看到有损于身心健康发展的大量不良信息。譬如说个别网站传播的不健康、格调低下的“黄”色内容和图片；向网民提供不真实或内容盲目夸大的信息等。这些非法的不良信息让妄图占小便宜的人误入其中，网络上当、受骗的事情时有发生。网络本是虚拟的世界， 在网络交流中我们常看到一些素质低下的人在网络里肆意辱骂他人，俨然稍有不顺心的事情都可以借助网络时间喧嚣出来。网络应该是文明的窗口，在我们学会包容、尊重网民的同时，切不可用不文明的上网行为对他人进行攻击。尊重他人的隐私行为，就是在尊重自己的人格尊严。

因为喜欢上了网络平台互助，所以才更加珍惜网络这个人之所爱的精神家园。试想一下，一旦我们离开了平日的网络生活，似乎身边的生活世界中感觉失去了许多，由此可见网络世界已经逐步成为我们生活中的一部分了。聪明地合理上网，不仅能有效地控制自己的上网时间，而且还会让自己的业余生活更加充实。就让文明上网在你我间相互传递着，千万不能让无规律的上网，影响甚至破坏了你、我平日间的有规律的生活。