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在个性化心理教育发展研究中心2012年**次研讨会上，各校老师列举了教学实际中不同学生普遍存在而急待解决的问题，大家一致认为学校除了给孩子们教授知识外，更应该高度重视学生的心理健康教育。
四医大幼儿园保教主任张贵鑫老师介绍，孩子心理教育要兼顾全面性与差异性。幼儿教育*先应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的成长过程，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
高新一中初中部李岚老师说，初中阶段是学生成长过程中*复杂的过程，是成熟与幼稚并存、反抗与依赖并存、闭锁与开放并存、勇敢和怯懦并存的阶段，此阶段的心理健康教育积极引导是关键。所以，老师们在教学中要加强对学生思维方法及思维品质的训练，对学生的情感进行相应的引导。
此外，西安高新**中学校长助理、**部政教主任方庆林表示：处于青春期的学生面临着双重的压力，他们不仅要在快速的社会变革中选择合适的自我角色，而且要调适青春期生理、心理发展所带来的种种压力。在这个时期，给每个学子做好心理疏导尤为重要。
